深耕游戏节点教研 提升幼儿讲述素养——杭州市丁兰幼儿园2025学年第二学期5月园本研修

精准捕捉幼儿学习助推点，助力幼儿开展有意义学习，是幼儿教师教学工作的重中之重。5月15日，杭州市丁兰幼儿园结合园内五阶段教师游戏节点活动开展实情，围绕幼儿说明性讲述核心经验的游戏支持路径，组织建兰教师开展分层研修活动，第六区域链师训员莅临参与研讨学习。 活动现场教研氛围浓厚，赵敏老师结合一线游戏教学经验，分享游戏实践成果，梳理各类讲述素材对幼儿语言经验发展的促进作用。随后宋臻老师带领全体教师重温语言领域说明性讲述核心要素，结合实操案例，从学科逻辑支架、讲述要素辅助支架两大方面梳理总结，明确语言游戏教学中的实施重点。

依托成熟教研经验，老师们结合六一活动创设真实表达场景，确定以向家长及新生幼儿介绍《我的幼儿园》为实践任务，分组开展研讨。大家结合本班幼儿语言发展现状，精准找准幼儿讲述薄弱点与发展需求，搭建多元支持支架，精心设计分层递进式游戏节点活动。

各组教师代表依次分享活动设计思路与实施策略。章露琳老师小组以园内花草为讲述主题，借助思维导图、园区鸟瞰图等教具，让幼儿普及植物知识的同时，熟练运用空间方位词汇；孙光英老师团队以制作幼儿园介绍手册为载体，组织大班幼儿小组合作讲述，引导幼儿有序介绍园区环境、功能场地、校园生活等内容，梳理清晰表达逻辑。其余教师踊跃交流想法，凝聚集体教研智慧。

此次研修立足幼儿语言发展实际，聚焦说明性讲述能力培养，深入研讨游戏节点活动实施路径。不仅帮助教师理清教学思路，掌握科学的活动设计方法与幼儿语言指导技巧，更切实优化了语言教育实施策略。此次教研为园内各类游戏活动与语言教学高质量开展夯实基础，有效助推幼儿语言核心经验稳步提升。