凝光·历史生长

岁末晨光，清冽温暖。12月31日上午，文澜小学校史馆在社区领导、校家委代表、师生共同见证下庄严揭幕。馆内，“生长”是唯一的主题。入口处浮雕墙面凹凸有致，寓意“扎根”；“文澜赋”大气优雅，述说十年文脉；历届毕业照组成的“时光长廊”，静静流淌着青春印记。而最动人的，是那一面“未完成的墙”——留白处，正等待未来的故事书写。正如校长周晓婷所言：“这座馆，不只为陈列过去，更为安放每一个曾在文澜生长过的足迹。”

揭幕嘉宾中，有建校首届教师代表李迪，也有首届优秀毕业生、全国空手道冠军罗旭。一师一生，并肩而立，恰是文澜教育最生动的注解：从耕耘的起点，到成长的远方，“看见每一个”的办学理念在此刻照进现实。校史馆不仅是一处空间，更是一面镜子、一扇窗。它映照初心，也眺望未来；它收藏时光，更播种希望。

绽光·舞台风华

如果校史馆是静默的生长，那么庆典舞台就是奔腾的绽放。校庆典礼在“澜星之舞”《快乐向未来》中欢腾启幕，吉祥物“澜宝”首次登台，与全场师生共呼“小水滴，大力量”，童声如潮，热情似火。舞台之上，每一个节目都是一段教育的叙事：教师朗诵+歌曲《文澜赠予我的》，深情的告白诠释了何为“三尺讲台存日月”；《中华小戏迷》《红色浪漫》，戏曲音韵流转间，是文化自信的悄然生根；口风琴《拉德兹基进行曲》、民乐《权御天下》，琴声激荡，展现艺术素养的扎实积淀；班级合唱《如愿》《远航》，毕业学子与在校生以歌寄情，既有感恩，也有憧憬。典礼最终在全校师生合唱校歌《文澜有光》中推向高潮——“有一种光芒，叫做希望”。这光芒，属于舞台，更属于每一个正在生长的文澜人。

在十周年庆典致辞中，杭州市文澜小学党支部书记、校长周晓婷深情回顾十年办学历程：

“‘看见’不是简单的关注，而是深层的关照、主动的唤醒与精准的赋能。”这一理念已融入学校教育的每一个细节——在“生长课堂”上，教师通过任务驱动引导每个学生参与思辨；60 余门“澜心俱乐部”课程满足学生多元发展需求；每年的樱花诗会从“精英展示”转变为“全员绽放”，每个孩子都能通过诗歌创作、汉服吟诵等方式表达自我。

绘光·美育匠心

校庆不仅是歌舞的盛宴，也是视觉的礼赞。“文澜拾光”美术系列活动，让创造可见，让匠心可触。“童艺拾光”作品展集结社团精华：油画《十载风华》以抽象笔触凝练十年光影；版画《朋友圈里庆“拾光”》用九宫格定格校园日常；诗集《诗赠文澜》由三年级学生全员手作，字句稚嫩却情深；团扇、拓印、胶片画……形式各异，心意相通。

“蓝泡泡艺术创想周”现场赛则更具互动温度：孩子们编织《树的新衣》，为校园大树披上祝福；创作《童绘千面，镜见文澜》，让观众在镜中与校园同框。全校书画征集收到120余件作品，30幅优秀之作入选展览。剪纸红火、国画雅致、书法遒劲、儿童画烂漫——每一笔，都是学子写给母校的情书。

汇光·共创成长

校庆的深层意义，始终指向“人的成长”。“魔方·拾光”活动中，近千师生共同转动1500枚魔方，拼出“澜宝”跃动之姿与“文澜拾光”四字。从技术分解到现场拼合，学生成为真正的“主力军”。这不仅是视觉奇观，更是一堂跨越数学、信息、艺术的“大实践课”，诠释着“相信每一个孩子”的信念。而在学校芳藻节活动中，教育发生在灯光之外：新手主持的蜕变、班主任嘶哑嗓音后的亮晶晶眼神、特殊孩子默默提醒队友的温暖瞬间……这些微光，共同汇成文澜的育人底色。正如学校党支部副书记、副校长冯洁所言：“芳藻节不再只是一场活动，而成为一个真实的教育场域。”在这里，每个人都被看见，每段成长都被珍藏。

十年文澜，是历史的沉淀，是舞台的绽放，是笔墨的书写，更是每一次转动、每一次歌唱、每一次携手向前的生长轨迹。校庆虽暂落幕，但“拾光”仍在继续——在每一堂课里，在每一个孩子眼中，在文澜人始终如一的初心之中。