“为什么你的姓是长长的，我的姓是方方的呢？”童言交织，好奇萌发。这个问题点亮了杭州市钱新幼儿园大二班的老师和孩子们的“姓氏探索之旅”。一场以童心为引的文化探秘，就这样悄然开始了！

一、好奇萌芽：从“一笔成姓”到“十万个为什么”

活动始于一场好玩的“一笔成姓”游戏。孩子们用流畅的线条画出自己的姓氏，忽然发现——原来每个人的姓氏形状都不一样！

“老师，姓是什么呀？”

“我的‘王’字像一座小皇冠！”

“我和妈妈姓一样，但和爸爸不一样，这是为什么？”

这些充满童真的提问，成为了孩子们探索之旅的最佳起点。依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中“在生活中感知汉字的形、义、用”的自然路径，我们尊重孩子们的经验建构规律，一步步引导孩子们将汉字视为指代自我与家庭的符号。

二、探索之旅：五大趣味活动玩转“姓氏王国”

1.多元签到与姓氏统计

入园签到，是孩子们开启姓氏探索的第一站。他们从简单的“找名字、打勾”开始，初步认识自己的姓名；渐渐地，签到方式变得丰富起来——为名字涂上喜欢的颜色，尝试描画姓氏的笔画，再到独立书写自己的姓氏。孩子们不仅熟悉了自己的姓氏，也对文字有了更亲切的感知。随着签到的积累，孩子们统计出了班级里的姓氏，发现了有趣的“姓氏家族”，最后还一起制作了班级“百家姓”小书和展示墙，每个人的姓氏都在上面闪闪发光。

2.姓氏溯源与亲子制作

孩子们变身“小侦探”，回家采访家人：“我们家为什么姓这个姓？有什么故事吗？”一个个温暖的家族故事被带回教室：有的姓氏源于古老的职业，有的与祖先居住的地方有关。在了解姓氏由来之后，孩子们与家人一起动手，制作了简易的家族族谱和个性化的姓氏小书，把每一份独特的家庭记忆珍藏起来。

创意表达：当姓氏“活”起来了

姓氏不再仅仅是纸上的符号，而是孩子们手中可塑、可感、可玩的艺术媒介。在充满想象的创意空间里，让抽象的姓氏“活”起来，成为孩子与家族历史、汉字文化之间最生动的纽带。

1.巧手塑姓·粘土捏姓：让柔软的黏土在指尖变形，将平面的姓，变为立体的家族徽章。

2.身体绘姓·身体比姓：“看！4个小朋友可以拼成一个‘林’字”……

3.方寸印姓·姓氏印章：雕刻自己的姓氏印章，盖上专属标记。

4.古字寻姓·姓氏象形字：孩子们化身小文字考古家，在纸上描摹、书写自己姓氏的古老象形字，在横竖撇捺之间，触摸汉字源头的温度与故事。

四、成长收获：从符号认知到文化启蒙

从一笔一画的好奇发问，到亲子协作的温情溯源，再到天马行空的创意表达——这场由萌娃好奇心点燃的“百家姓”探险，远不止于认识一个汉字。它是一次完整的成长启蒙：孩子们从“符号认知”出发，经历“主动探究”，在亲手创造中建立“情感认同”，最终悄然萌发出对家族与文化的初步“归属感”。

当汉字不再是书本上陌生的符号，而成为手中可塑的粘土、可拼的身体语言、可盖的专属印章、可描的古老图画时，文化传承的种子便已借着童趣与体验，深深植根于心。这场旅行，让每个孩子都在属于自己的姓氏里，照见了家庭的故事，触摸了文化的脉搏，也珍藏起一份独特的身份认同。愿这份始于方寸姓氏的热爱，能照亮他们未来探索中华浩瀚文明的美好旅程。