一班一锦囊研思共成长——杭州市丁兰第二幼儿园飞行调研系列活动

为持续优化幼儿园户外体能活动质量，精准把握教师实践需求，杭州市丁兰第二幼儿园分学期面向常青藤园区、向日葵园区、紫丁香园区依次开展飞行调研活动，以常态化调研把脉教学、发现问题、沉淀经验。在全面完成各园区飞行调研后，全园教师齐聚一堂，正式启动以“一班一锦囊”为核心的户外体能大循环专题研修，推动“调研—反思—研训—提升”闭环落地。

飞行调研全覆盖 精准把脉明需求

上学期，幼儿园完成首轮飞行调研，同步形成《体能活动教师自我评估参考标准表 1.0》，引导教师对照标准开展自我反思与问题梳理。本学期，飞行调研持续推进，按计划依次走进常青藤、向日葵、紫丁香三大园区，实现全园覆盖。

调研过程中，教师们以“参与锻炼、观察锻炼、拍摄记录、纸质梳理”为核心方式，深入户外体能大循环现场，全面记录幼儿运动状态、教师指导行为、场地器械使用、安全防护落实等真实情况。通过多园区、多轮次的实地调研，清晰捕捉各班在体能活动组织中的共性问题与个性需求，为后续精准研修奠定坚实基础。

调研发现，教师在使用1.0评估工具时，亟需可视化支持与同伴协作策略，以更好地完成自我诊断、破解实践难题。基于此，本次研修聚焦“对话・共生”，引导教师从自我评估出发，在观摩研讨中生成专属策略，为每个班级定制一班一锦囊，实现“评→研→评”的良性循环，赋能教师内生性成长。

研思并行深对话 一班一锦囊凝智慧

在前期飞行调研与问题梳理的基础上，2026年3月27日全园教师围绕户外体能大循环开展沉浸式专题研修。大家以户外场地为分组依据，组建研修小组，结合调研视频、照片与现场观察记录，对照《体能活动教师自我评估参考标准表1.0》开展自我诊断。

研讨现场，带班教师主动提出教学困惑与实践难点，同伴小组基于客观记录积极回应、思维碰撞；部分小组还走进户外场地，结合器械实景实地研讨，让问题解决更贴合日常教学。经过充分交流与协同共创，各小组围绕班级需求，制定具体、可操作的支持策略，从环境材料、情感互动、组织规则、安全防护等维度，精心打磨班级专属运动小锦囊，为户外体能教学提供量身定制的解决方案。

专题引领促提升 成果分享共成长

深度研修之后，本次活动还特别设置了专题学习与成果分享环节，黄彩老师带来《如何引导运动高质量发展》专题引领，帮助教师进一步明晰运动教育的核心要点与实施路径，全体教师共同观看《聚焦户外自主运动中的观识与支持》学习视频，在专业学习中更新理念、提升指导能力，活动最后，大家一同欣赏本学期幼儿园室内体育大循环的获奖视频，获奖年级组依次进行参评分享，交流经验、展示亮点，实现全园成果共享、共同进步。

在研思并行研讨环节，教师立足诊断思维由活动现象深挖问题根源，依托视频案例开展集体对话，围绕幼儿运动 “不愿参与、活动浅表化” 难点共研破解对策，以此打磨各班运动锦囊。

后续本学期飞行调研将落地运用各班专属锦囊，在实地查验中动态优化调整，依托实践复盘持续打磨、精进教师带班经验与保教能力。

总结闭环促长效 研思致远守初心

张姗姗副园长对幼儿园的飞行调研系列活动及专题研修进行全面总结，梳理 “打破单一—聚焦问题—尝试实践—细化策略—优化取舍—助力儿童发展”的研修路径，明确下一阶段常态化“评→研→评”长效研修机制。

本次系列活动以飞行调研为抓手，以“一班一锦囊”为载体，有效破解户外与室内体育活动的实际难题，实现自我评估与同伴协作深度融合。未来，丁兰二幼将持续以园本研修为平台，聚焦教学真实问题，在研思践悟中助力教师专业成长，以更专业的教育实践为幼儿体能发展保驾护航，让幼儿园体育教学绽放更多精彩！