玩转瓶罐小世界:杭州市钱新幼儿园的资源架上新了

叮！杭州市钱新幼儿园江锦小一班的资源架上新了。小朋友们从家中带来各式各样的瓶罐，一跃成为班级人气好物。

分享时刻热闹非凡，小朋友们争相介绍自己带来的物品，诉说生活中的小发现：“我家有好几个喝水的空瓶子，我就带来了。”“我带了奶粉罐，妈妈说喝完的罐子有用呢！“我见过塑料瓶子，可以装喝的。”“爸爸喝酒的瓶子是玻璃做的。”一句句稚嫩童言，诉说着对身边事物无限的探索兴趣。

追随孩子们的兴趣，《我是小小调查员》家庭行动正式启动！小朋友和家长一同搜集记录下矿泉水瓶、奶粉罐、调味瓶等实物，并发现瓶罐材质涵盖塑料、玻璃、金属、陶瓷等类型，表面有的光滑、有的带有纹理，形状亦呈现高矮胖瘦等多样差异，比如他们发现“有的瓶子高”、“有的瓶子矮”、“有的瓶口大”、“有的瓶口小”。于是“究竟是瓶子还是罐子”的好奇也应运而生。

一番热火朝天的交流后，教师鼓励幼儿通过触摸、掂量等方式，感知不同材质瓶罐的差异，使幼儿在直接感知与实际操作中深化认知。引导幼儿识别瓶与罐的典型特征：瓶子细高、颈长、口径小，罐子矮胖、身宽、口径大，从而有效区分二者。再小朋友尝试分类。老师把孩子们独特的分类方式一一记录，整理成可视化观察图表，清晰呈现宝贝们的奇思。

探索完瓶罐的小秘密，小一班的小朋友们又被瓶身外表深深吸引！

“我的矿泉水瓶有蓝色包装纸！”

“我的罐头瓶印着橘子图案！”

“我的瓶子高高的，没有贴纸！”

听见小朋友们对瓶罐装饰充满兴趣，老师带着小朋友们走进美工区。颜料、黏土齐上阵，小朋友们自由涂鸦、大胆创作。平平无奇的瓶瓶罐罐，就这样穿上了绚丽多彩的新衣！

充满创意的瓶罐，转眼变成了孩子们的游戏伙伴。运动场上，大家用瓶罐玩赶小猪、套圈、保龄球的游戏，勇敢又开心；音乐区里，瓶罐里装入豆子、米粒，摇晃间发出清脆声响，一首《瓶罐变奏曲》欢乐奏响；科学实验中，孩子们掂一掂空瓶和装满水的瓶子，大声喊着：“装满水的重，空的轻！”

教育本就应当顺应儿童天性，推动学习自然发生。小小的瓶瓶罐罐，蕴藏着丰富的教育智慧。小朋友们通过看一看、摸一摸、玩一玩、做一做，在与瓶罐的互动中感知探索、收获成长与快乐，真正做到“在生活中学习，在探究中成长”。